幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活(huó)经验(yàn)和(hé)被他们关注(zhù)的(de)内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本(běn)班幼儿的特(tè)点，因(yī现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多n)人、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生活的(de)共同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我(wǒ)是(shì)好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪(xù)稳定多(duō)了(le)，哭闹的(de)现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发(fā)开(kāi)动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示(shì)动画(huà)片人(rén)物(wù)图(tú)片，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些动画片人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的(de)动画(huà)片，老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多(duō)，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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