说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用以及说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，小学(xué)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用，语(yǔ)文(wén)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用，所(suǒ)有说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出(chū)被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对(兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映(yìng兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的(de)相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的(de)形(xíng)象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般(bān)性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的(de)想法表(biǎo)示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括(kuò)地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是(shì)增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只