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除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的(de)以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁(shuí)写的(de)书，朱子(zi)家训是(shì)谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的(de)作(zuò)者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱(zhū)子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜世人多(duō)把他们的(de)文章搞(gǎo)混(hùn)了(le)，通常人们多以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致(zhì)力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学(xué)。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿词(cí)之(zhī)荐(jiàn)，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教育方(fāng)法，使学生难以学到真(zhēn)实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿和他交(jiāo)往(wǎng)的(de)官(guān)吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年(nián)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国(guó)年间(jiān)一(yī)度(dù)成为(wèi)童蒙(méng)必读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明(míng)了修(xiū)身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一(yī除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗)粥一饭，当思来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷(除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出(chū)生于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派的(de)代(dài)表人物(wù)，世称朱子，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教(jiào)育思想博(bó)大精深(shēn)，其(qí)中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人(rén)教育经(jīng)验和自己教育(yù)实践的基础(chǔ)上(shàng)，基于对人的(de)生理和(hé)心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的(de)教育分成小学和(hé)大学两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提(tí)出了(le)两者不同(tóng)的(de)教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁(suì)为(wèi)小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学教育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿(ér)童在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦(lún)理(lǐ)道(dào)德规范(fàn)，养成一(yī)定(dìng)的行为(wèi)习惯，学(xué)习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形式培养儿童道(dào)德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯(pī)璞(pú)的(de)基(jī)础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成(chéng)为国家所需(xū)要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小(xiǎo)学教育不(bù)同，大学教育(yù)内(nèi)容的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大(dà)学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学(xué)，二(èr)是(shì)提(tí)倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见(jiàn)解(jiě)，为中国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的(de)内容。