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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背(bèi)……你的中国人口第一大省，中国人口第一大省排名幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用(yòng)的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色(sè)进行对(duì)话(huà)，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二(èr)，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第三(sān)，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得(中国人口第一大省，中国人口第一大省排名dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全(quán)篇(piān)一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学生中国人口第一大省，中国人口第一大省排名早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合(hé)自(zì)己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落(luò)比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于(yú)我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而(ér)在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过(guò)程，既(jì)是(shì)检验(yàn)你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是(shì)否真正的理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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