小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说明(míng)方法及(jí)作用(简短)是六(liù)种常用说明方法分别是举例子、引资料(liào)、作比较、列数(shù)字、分(fēn)类别、打比方(fāng)的。

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小学六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说(sm是什么意思性取向huō)明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明(míng)的(de)内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料的(de)范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠(kào)的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性(xìng)和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，使(shǐ)说明(míng)的对(duì)象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明(míng)事物特征或事(shì)理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用(yòng)的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字，也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精(jīng)确(què)、科学令(lìng)人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民(mín)带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等(děng)加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河m是什么意思性取向是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修(xiū)辞手法来说明(míng)事物特(tè)征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得(dé)具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河(hé)是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征(zhēng)条理(lǐ)清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总(zǒng)的(de)来(lái)说可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言对事(shì)物的本(běn)质特(tè)征作(zuò)概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地解(jiě)释空粗说明(míng)对(duì)象的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严密，更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：两组对边分别(bié)平行的(de)四边形叫平行四边形。

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