重修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好过？是(shì)重修(xiū)于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之好，重修(xiū)和洽(qià)什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样，重(zhòng)修好过么等(děng)问题(tí)，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识(shí)：

重修是和(hé)重生一同(tóng)上课吗(ma)

　　是的(de)，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一(yī)般是(shì)必修(xiū))，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上这门课(kè)，并从头考试称(chēng)为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学(xué)第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及格的(de)科目补考及(jí)格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康(kāng)复(fù)旧情(qíng)，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复(fù)以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于(yú)多用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出比较(jiào)的(de)目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在(zài)结(jié)业前(qián)的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一(yī)些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在他那(nà)里重修，如果有重修(xiū)群，必定要加进(jìn)去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重修，而且表明(míng)自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么)师问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有的课(kè)程是没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的(de)话就(jiù)不去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的人步调(diào)一(yī)致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本就只有结(jié)业设计和(hé)选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些的(de)，这个时世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子(zi)！

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