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云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)是在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的(de),客观事物(wù)是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的(de)感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来(lái)才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔民的(de)生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都(dōu)要去看(kàn)瓜(guā),因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无(wú)事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收(shōu)获(huò)的(de)一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起到了(le)总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。