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把酒言欢下一句是什么意思,把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁

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  初中生(shēng)幽默诵读

  语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬个性。

  背(bèi)书,不必(bì)总是一本正经,搞得挺神(shén)圣,挺(tǐng)严肃。

  幽默些,放开点(diǎn),没问题。

  比如(rú)你可以发(fā)狠似的(de),咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也(yě)可以悲痛欲绝,泣(qì)不(bù)成声似的(de)复述。

  你还(hái)可以得意洋洋,自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮,低声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少,方法就有(yǒu)多少(shǎo)。

反复(fù)诵读(dú),熟读(dú)成诵

  这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方(fāng)法,但却是经常用的(de),很(hěn)管用的。

  使用此法的前提是默读理解(jiě),先把每一句话读懂,领悟整段或整篇的意思,在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚,英雄有(yǒu)用武之地了。

  否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上(shàng),就是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读。

  感情越(yuè)投入越好,喜怒哀(āi)乐随文字流(liú)转。

  如遇对话形式的,不妨一个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话,或者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色(sè)对话,趣味无穷。

  此(cǐ)法的(de)科(kē)学依据:第一(yī),朗读可(kě)以避(bì)免默读时(shí)容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二,读出声来,可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经,加快记忆速(sù)度;第三,可以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准(zhǔn)确。

  第(dì)四,可以熏陶(táo)自(zì)己的情感,自我陶醉,自我愉(yú)悦。

  心情好了(le),情绪高涨了,自然(rán)事半功(gōng)倍。

初中生快速背(bèi)书小窍门

  1.根据人的遗忘(wàng)曲线,只有(yǒu)不断重复背,才能记得牢。

  2.听说临睡(shuì)前(qián)和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好,捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

  3.可以用列表,对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

  4.实在(zài)记不住,可以(yǐ)抄,抄比(bǐ)光背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

  5.可以将要(yào)背的东西编号啊,一段一段来,这样会快(kuài)一点的(de),要是全篇一起反而很慢,另外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊,背好一段就(jiù)奖励自(zì)己(jǐ)休息一会(huì),或(huò)者吃点什么的,相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

  6.尽量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

  在睡前醒后或学(xué)习前,闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自(zì)己能(néng)考(kǎo)好,想象自己在取得良(liáng)好的(de)成(chéng)绩(jì)之后,父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景,想象为自己而自豪。

  想象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

  快速(sù)背书小(xiǎo)窍门(mén)如(rú)下:

  1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

  每(měi)个学生的具体(tǐ)情况不同,有的(de)学生早上的记忆(yì)力好(hǎo),有(yǒu)的学生临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

  学生们(men)可以棚银根据自己的实际(jì)情况,来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵(sòng)时(shí)间。

  这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别固定,把酒言欢下一句是什么意思,把酒言欢下一句是什么问君能有几多愁学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

  2.根据人的遗忘曲线,只枯世有(yǒu)不断重复(fù)背,才(cái)能记得牢。

  3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行(xíng)背(bèi)诵,同样也(yě)可(kě)以起到事半(bàn)功倍的作用(yòng)。

  比(bǐ)如在(zài)背诵语文课文的(de)时候,学生可(kě)以(yǐ)先(xiān)记住一些关键(jiàn)没(méi)和肢的词句,再根(gēn)据这些词(cí)句(jù)进行串联(lián)。

  这样的背(bèi)诵方式,不仅(jǐn)能(néng)够(gòu)提高效率,还可(kě)以帮助学(xué)生边(biān)理(lǐ)解边背(bèi)诵,牢牢掌握住其中的(de)内容,而不是为了背(bèi)而(ér)背。

  4.背书的(de)时候(hòu),边用笔画。

  硬背不(bù)如理(lǐ)解。

  尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的内容,我们常常需(xū)要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

  那么把其中(zhōng)的一些关(guān)键信息,比(bǐ)如(rú):时间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息,还有(yǒu)易错难记的(de)知识点(diǎn),边读的时(shí)候(hòu)边画下来。

  就有(yǒu)利于我们(men)通(tōng)过(guò)理解(jiě)的(de)方式,加速背(bèi)诵的过(guò)程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵的时候的重点(diǎn),往往不在于前面记的过程(chéng),而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

  6.用自己的(de)话(huà),复述一遍。

  背诵知识(shí)的(de)时候,要尝(cháng)试不用原(yuán)话,而是自己的语(yǔ)言,将背(bèi)诵的内容描(miáo)述出来。

  这(zhè)个(gè)过程,既是检验你的背诵结果,也是检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

  甚至往(wǎng)往也是你考试的时候(hòu),相关知(zhī)识的你能够写出来的答案。

  比如,考试中让你描述背(bèi)过的(de)古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景,这个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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