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怎(zěn)样给青春期女(nǚ)孩心理疏导的(de)话，怎样(yàng)对青(qīng)春期女孩进(jìn)行心(xīn)理教(jiào)育

　　表彰鼓舞法

　　每个人都巴望(wàng)得到他(tā)人(rén)的必定。

　　家(jiā)长要多用表彰(zhāng)、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩(hái)子，学会赏识孩子，学会换个视(shì)点看(kàn)孩子;当然表彰孩子时要适时(shí)、适(shì)度(dù)，要真挚，不要夸张，不要过滥。

　　否(fǒu)则，就会(huì)走向反(fǎn)面。

　　充实学生的业(yè)余生(shēng)活

　　教师可(kě)以通过发(fā)挥特长、培(péi)养兴趣爱好(hǎo)来(lái)丰富学生的课余生活，从(cóng)而转(zhuǎn)移注意力，使学生把(bǎ)精力用到(dào)其他方(fāng)面去(qù)。

　　如参(cān)加体育运(yùn)动，打羽毛球、踢毽子、打篮球(qiú)、跳绳(shéng)等(děng)，参加(jiā)学校各(gè)类兴趣小(xiǎo)组，合(hé)唱队、舞蹈队、美(měi)术小组等，尽(jǐn)可能多地和(hé)同性朋友一起聊天、游玩。

　　环境(jìng)熏陶法(fǎ)三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学p>

　　人是(shì)环境的产品 。

　　家庭的人文(wén)环(huán)境和自然环境(jìng)对孩子起着(zhe)耳濡目(mù)染的熏陶作用(yòng)。

　　家长在处理人与人之(zhī)间的关系上，应表现出(chū)仁慈、大度、公正、进步、文明、达观(guān)、吃苦耐劳等思维质量和人(rén)格魅力(lì)，形(xíng)成杰出的家庭空气。

　　1)青春期是一个反(fǎn)抗时期(qī) ,要合理的控制(zhì)好(hǎo)自己的心情，不(bù)要对孩子乱(luàn)发脾气，有事(shì)说事。

　　不(bù)可以骂，打。

　　2)青春期是(shì)一个性冲动时期，主动学习一些(xiē)关于性方面的(de)知(zhī)识，正确明白认(rèn)清(qīng)正视这个问题(tí)。

　　然后去引(yǐn)导青春(chūn)期孩(hái)子们的心理问题。

　　3）青春期是(shì)一个发育重(zhòng)要时期，各种生理(lǐ)，心理都在发生改(gǎi)变(biàn)，注(zhù)意身体，勤(qín)洗澡换衣，防(fáng)止滋生(shēng)细菌。

　　多(duō)锻(duàn)炼身体。

　　告诉孩(hái)子们怎样才能更好的(de)度过青(qīng)春期。

青春(chūn)期女孩怎么进(jìn)行心理(lǐ)疏导

　　 青春期女(nǚ)孩怎么进行心(xīn)理疏(shū)导(dǎo)

　　 　　青春期女(nǚ)孩怎么进行心理疏(shū)导(dǎo)。

　　我们每个(gè)有(yǒu)都有青春期，在(zài)青(qīng)春期的(de)时候我们会(huì)想很(hěn)多(duō)东西，女孩更是如此，家长一(yī)定(dìng)要做(zuò)好孩子(zi)的心理疏导，把孩子引向正途。

　　那么接(jiē)下来我带大家一(yī)起(qǐ)详(xiáng)细(xì)了解下青春期女孩(hái)怎么进(jìn)行心理(lǐ)疏导(dǎo)三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学。

　　青(qīng)春期女孩怎么进行心理疏导1

　　 三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学　　 1、表彰鼓舞法(fǎ)

　　 　　每个人(rén)都(dōu)巴望(wàng)得到他人的必定。

　　家(jiā)长要多用表彰、鼓舞、必(bì)定、赞赏等鼓励方法教(jiào)学孩子，学会赏识孩子(zi)，学会换个视点看孩子;当(dāng)然表彰孩(hái)子时要适(shì)时(shí)、适度(dù)，要真挚，不要夸(kuā)张(zhāng)，不(bù)要过滥(làn)。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　 　　 2、充实学生的业余生活

　　 　　教师(shī)可以通过发挥特(tè)长、培养兴趣(qù)爱(ài)好来丰富(fù)学生的课(kè)余生活，从而转移注意力(lì)，使学生(shēng)把精力用到其他方面去。

　　如(rú)参(cān)加体育运动，打羽(yǔ)毛球(qiú)、踢(tī)毽子、打篮(lán)球(qiú)、跳绳等(děng)，参加学校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美术小(xiǎo)组等(děng)，尽可能多地和同性朋友一起聊天、游玩。

　　 　　 3、环境熏(xūn)陶(táo)法

　　 　　人(rén)是环境的(de)产品(pǐn) 。

　　家(jiā)庭的人文环境和自然环(huán)境对孩子(zi)起着耳濡(rú)目染的熏陶(táo)作(zuò)用(yòng)。

　　家长在处理人(rén)与人(rén)之间的关(guān)系上，应表现(xiàn)出(chū)仁慈、大度(dù)、公正、进步、文明、达观(guān)、吃苦耐劳(láo)等思(sī)维质量和人格魅力，形成(chéng)杰(jié)出的家庭空气(qì)。

　　 　　 女孩子青春期如何教育引导(dǎo)?

　　 　　1、青春期是一个反抗时期 ,要合理的控制好自己的(de)心(xīn)情，不要对孩子乱发(fā)脾(pí)气，有事说事。

　　不可以(yǐ)骂，打。

　　 　　2、青春期是一个性冲动时期(qī)，主动学习一些关(guān)于性(xìng)方面的知识，正确(què)明白认清正视这个问题。

　　 　　然后去引导青春期孩子们的心理问(wèn)题。

　　 　　3、青春期是一个发育重要时期，各种(zhǒng)生理，心(xīn)理(lǐ)都在(zài)发(fā)生改变，注意身(shēn)体(tǐ)，勤洗澡换衣，防止滋(zī)生细菌。

　　多(duō)锻炼身(shēn)体。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度(dù)过(guò)青春期。

　　青春(chūn)期女孩怎么(me)进行心理疏(shū)导2

　　 　　 青春(chūn)期女孩该如何教育

　　 　　1、教育(yù)德为先。

　　当今社(shè)会，精彩纷呈(chéng)。

　　是一个(gè)多元化的社会。

　　人们(men)的(de)思想品质参差不(bù)齐，特(tè)别是一小部(bù)分(fēn)人为追逐(zhú)名(míng)利(lì)，不(bù)择手段，对思想处于转(zhuǎn)形时期的`孩子(zi)产生不小的影响。

　　作为父母，道德要(yào)从自己做起，自觉抵制(zhì)一些不良思想的(de)侵袭(xí)，作孩子的(de)榜样。

　　当发现孩(hái)子(zi)的言行(xíng)与法律及社会道德(dé)相偏(piān)离时，应苦口(kǒu)婆心的(de)指出其后果(guǒ)及危害性(xìng)，将孩子(zi)引到正(zhèng)确的轨道上来，同时激励孩子树立(lì)正确的世界观。

　　 　　2、每个家长都望(wàng)子成龙，盼(pàn)女成(chéng)凤。

　　教育孩子家长(zhǎng)要一身作(zuò)则(zé)。

　　家长首先要为孩子酿造一个良好的学习(xí)氛围。

　　行教胜于言教，家长是孩子的第(dì)一(yī)个老师，学习型的家(jiā)长(zhǎng)一定能(néng)进(jìn)行教(jiào)育出一个爱学习的孩子。

　　如果(guǒ)家长自己都不(bù)能管住自己，整天沉溺于上(shàng)网、打牌(pái)等，要想处于多动(dòng)期的孩子静(jìng)下来看书(shū)做作业，恐(kǒng)怕(pà)是(shì)不现实(shí)的(de)。

　　 　　3、走进(jìn)孩子的世界，做孩子的知心朋友。

　　首先要(yào)了解孩子的生理变化(huà)。

　　帮助孩子正(zhèng)确认(rèn)识和接纳自己的生理(lǐ)变化，珍惜(xī)自己扒型的性(xìng)特征。

　　另(lìng)外，孩(hái)子(zi)的脑(nǎo)和神经逐渐发育，情(qíng)绪易波动，感情十分脆弱，此时(shí)需要家长(zhǎng)和老师配(pèi)合，适时引导帮助。

　　了(le)解孩子的心理变化，也尤其重要，青春期的女孩，开始有了成(chéng)人感(gǎn)，思维的(de)独(dú)立性(xìng)和批(pī)判性显著发(fā)展起(qǐ)来，但能力不(bù)强，仍带(dài)有片面性和(hé)表面性。

　　开始意识到两性关雹(báo)此(cǐ)谨系，萌发着性爱和恋爱的(de)需(xū)求；人(rén)际关(guān)系逐渐频(pín)繁，渴望找到(dào)与自(zì)己思(sī)想、感(gǎn)情、兴趣爱(ài)好(hǎo)相一致的朋友，但(dàn)不(bù)善于把(bǎ)感情与理智(zhì)结合起来。

　　这就需(xū)要(yào)家长指导帮助，家长要经常与孩子沟通思想，了解了孩子(zi)所思、所好(hǎo)、所(suǒ)行，才能(néng)走入孩子(zi)的世界。

　　 　　4、不要对(duì)青春期的孩子抱有成见。

　　总认(rèn)为(wèi)这个阶段的孩(hái)子会产(chǎn)生逆反心理(lǐ)。

　　父母不(bù)要源基一看到孩子们(men)有独立意识的(de)迹(jì)象便极力压制(zhì)，担(dān)心稍有(yǒu)让步，就(jiù)会导致孩子步入(rù)歧途。

　　父母反应越激烈(liè)，孩子们就(jiù)越(yuè)会坚(jiān)持己见；父母若强行压制，不但没有成效(xiào)，还会适得其反。

　　 　　5、要(yào)让孩子(zi)有(yǒu)一(yī)个健康的体魄。

　　现在不少家(jiā)长只注重孩子(zi)文化知识的学习，对(duì)孩子的(de)身体锻炼关注甚少。

　　要知道，没有强健的体魄(pò)，没有(yǒu)健康(kāng)的心态。

　　再大的理想(xiǎng)与抱负也因心(xīn)有余而力不足而难以(yǐ)达到。

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