张雪峰是(shì)著名的考研导师，从网络(luò)走红后，他(tā)开始(shǐ)将自己的业(yè)务范围进一步扩(kuò)大，进军高考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的公司，公司目(mù)标是为广(guǎng)大(dà)考生(shēng)指明未来(lái)方向。

在互联(lián)网的浪潮(cháo)下，张雪峰(fēng)有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互(hù)联网平台风起云(yún)涌之(zhī)前，已(yǐ)经(jīng)在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优势以(yǐ)及出众的口(kǒu)才，迅(xùn)速在各(gè)大平台积(jī)累了上(shàng)千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的报(bào)考建议，多(duō)次引起争议。这次(cì)，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了(le)当的称，如果我是(shì)孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张雪峰进一(yī)步表示(shì)，闭着眼睛报一个(gè)专业都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张雪峰(fēng)为何得(dé)此(cǐ)结论(lùn)呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人(rén)人是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播的人(rén)中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大(dà)学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子报志(zhì)愿(yuàn)。他称(chēng)张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红(hóng)利，吃着传播的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发(fā)网络讨论后，权威部(bù)门教育(yù)部重磅发声(shēng)，教育部(bù)表示，严肃查处(chù)收取志(zhì)愿填报高(gāo)价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填报领(lǐng)域。他的咨询填报(bào)费用有的上万(wàn)元(yuán)，有的(de)高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑(yí)让张(zhāng)雪(xuě)峰的业务雪(xuě)上加霜。

查(chá)询张雪峰老师(shī)的高考志愿填报(bào)的专栏内容(róng)，目前已(yǐ)经下架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文(wén)章(zhāng)，炮轰(hōng)张(zhāng)雪(xuě)峰的网红言论。批(pī)评张雪(xuě)峰只顾(gù)就业，而忽视了学(xué)生(shēng)的个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉(jué)，我离被人(rén)搞不远了。音域划分从低到高，人声音域划分p>

张雪(xuě)峰老(lǎo)师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他(tā)只有以“我有(yǒu)一个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不再(zài)敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂言(yán)”。

社(shè)会正在教给张雪(xuě)峰更多(duō)的(de)知识和(hé)内容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰(fēng)老师(shī)会不会面临(lín)业务匮乏问题，公(gōng)司经营(yíng)能不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层面(miàn)上看，张雪(xuě)峰老师的(de)言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的(de)兴趣出(chū)发，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中理想(xiǎng)，实现(xiàn)个(gè)人抱负。

现实是残酷的(de)。学生(shēng)在大学学完专业知(zhī)识后，面临(lín)的最主(zhǔ)要(yào)的问题(tí)还(hái)是生存(cún)问题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存(cún)角度(dù)给学生更多的(de)音域划分从低到高，人声音域划分参(cān)考(kǎo)和意见，他的言论可能存(cún)在争议，但确实给更(gèng)多的家长和学生(shēng)打开(kāi)了思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人(rén)站在一定高度(dù)上会(huì)说，要让(ràng)学生按照(zhào)自我的兴(xīng)趣发展未来(lái)。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的(de)自身实际(jì)情况出发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认知(zhī)很大程度上停留在书(shū)本(běn)知(zhī)识，他(tā)的思想层(céng)级(jí)和社会实际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所认为的兴趣，并不(bù)一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对他(tā)未来真正有(yǒu)益的事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了这件事存在困(kùn)难，但你内心仍然要去(qù)完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是(shì)从来(lái)没有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是(shì)在(zài)臆想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导，真(zhēn)正对学(xué)生(shēng)有意义的是：让学生区(qū)分自(zì)己所喜(xǐ)欢的东西(xī)是来源于(yú)臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的(de)学(xué)生区分(fēn)梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不(bù)安稳(wěn)。

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