提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩(hái)子从听(tīng)到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记忆(yì)的材料(liào)，可(kě)以大大(dà)提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆(yì)多(duō)是(shì)机(jī)械记忆，但在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在(扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文zài)记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(g扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文ǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明(míng)：这(zhè)样(yàng)会使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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