幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的(de)进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近(jìn)日(rì)生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都(dōu)是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验基(jī)础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子(zi)们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进(jìn)食(shí)量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们(men)讲述(shù)“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿(ér)视野为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿(ér)的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默(mò)默(mò)无闻(wén)的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友风味发酵乳是不是酸奶们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物(wù)和(hé)他们所(suǒ)在(zài)的动(dòng)画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮(lún)流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话(huà)有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他(tā)们都各(gè)有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙(sūn)悟风味发酵乳是不是酸奶空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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