音读训读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单(dān)来说(shuō)，每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音读训(xùn)读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的(de)发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(r适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么én)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借(ji适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么è)用汉字的形和义，不(bù)采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发(fā)音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的(de)好(hǎo)耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么lì):“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩(hán)语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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