大学的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则(zé)的。

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　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够(小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了gòu)评判学生在大(dà)学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学(xué)分制创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在必(bì)定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得的结(jié)业(yè)总学分作为结业(yè)规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学(xué)分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些要(yào)点课程(chéng)的(de)学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别离确(què)认不同(tóng)的权(quán)重系(xì)数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学(小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了xué)分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教(jiào)育方案(àn)规则的最低(dī)学格(gé)外(wài)，还(hái)应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学(xué)分可依据(jù)学(xué)生(shēng)参与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德(dé)与社会(huì)工作、文体(tǐ)活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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