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阿富汗是哪一年灭亡的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学基础课基(jī)础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概阿富汗是哪一年灭亡的(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护(hù)理专业还是(shì)挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)，现在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本(běn)身必(bì)须(xū)要特别(bié)的(de)热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的(de)解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一(yī)些(xiē)物(wù)质与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程，要(yào)记很(hěn)多(duō)极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句(jù)相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常(cháng)系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎阿富汗是哪一年灭亡的的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成(chéng)了(le)对用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得(dé)体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃(tá阿富汗是哪一年灭亡的o)课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或者罕见的(de)病(bìng)例要主动与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术(shù)及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人(rén)员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼(téng)痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题(tí)就是大问题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还(hái)要(yào)做到(dào)及(jí)时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理(lǐ)学(xué)、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国(guó)卫生人(rén)才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例(lì)严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到(dào)卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。