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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人(rén)什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比(bǐ)较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上则可(kě)大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的(de)基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思(èr)，读出(chū)声来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速(sù)度(dù);第三(sān)，可以排(pái)除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东(dōng)西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全(quán)篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊(a)，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的(de)记忆力好(hǎo)，有的(de)学(xué)生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银(yín)根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适合(hé)自(zì)己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是(shì)特(tè)别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定。<无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思/p>

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记(jì)住一些(xiē)关键没和肢的词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而(ér)不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的(de)时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理解(jiě)的方式(shì)，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而(ér)在(zài)于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容(róng)描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正(zhèng)的理(lǐ)解了(le)这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时(shí)候(hòu)，相关知识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述的是一(yī)段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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