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不拘于时句式类型,不拘于时句式还原 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大(dà)八校是指什么高中(zhōng),上海市重点高中(zhōng)排名一览(lǎn)表

  上(shàng)海四大是(shì)指:上海市民办华育(yù)中学、上(shàng)海民(mín)办兰生复旦中学、上(shàng)海外(wài)国语大学(xué)附属(shǔ)外国语(yǔ)学校、上海市(shì)市北初级中学(xué)等四校(xiào)。

  八校是(shì)指:上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集团学(xué)校、进华(huá)中学、存(cún)志(zhì)中(zhōng)学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界(jiè)外国语中学(xué)、华二初级中(zhōng)学、立达中学等八校。

  扩(kuò)展资料华育中学的(de)前身是上(shàng)海中学初中部(bù),90年代上海(hǎi)的'初中(zhōng)高中分离以后,上海中学与华(huá)泾实业联合(hé)在1999年建立了(le)华育中学,华育的(de)师(shī)资(zī)力量(liàng)、管理方式、教学方(fāng)式,都来自于(yú)上海(hǎi)中学。

  兰(lán)生复(fù)旦中学建校于1994年,也是一(yī)所(suǒ)可跨(kuà)区(qū)招(zhāo)生(shēng)的民办寄宿制初级(jí)中学,为复(fù)旦附中的初中教学基(jī)地(dì)。

上海高中四大名校八大金刚是什么(me)

   上海四大名校是(shì)指上(shàng)海中学、华师大二附中、复旦附(fù)中(zhōng)、交大附中。

   这四所学校是上(shàng)海(hǎi)高中(zhōng)里顶尖(jiān)教育资(zī)源的(de)代(dài)表。

   八大(dà)金刚(gāng)指的是(shì)南洋模范中(zhōng)学(xué)(徐汇)、建(jiàn)平中学(xué)(浦李顷凳东)、七宝中(zhōng)学(xué)(闵(mǐn)行)、控江中学(杨浦)、延安中学(长宁)、复兴中学(xué)(虹口)、大同中学(黄浦)、格致中学(xué)(黄浦)。

   当然这(zhè)只(zhǐ)是坊间的一(yī)种说(shuō)法而已,各区县(xiàn)依然还拥有(yǒu)一些非(fēi)常出名(míng)的高中,比如浦东(dōng)的进才(cá不拘于时句式类型,不拘于时句式还原i)中学(xué),静(jìng)安的市西中学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的(de)行知中学等(děng)。

   还有“一个神仙”为上外附(fù)中(虹口区(qū)),因上外不拘于时句式类型,不拘于时句式还原(wài)附(fù)中几乎不对外乎大(dà)区招生,在上海中考中,我们一般都不会讨(tǎo)论这(zhè)所学校,故(gù)被应成为"神仙"。

  

  

   扩(kuò)展资(zī)料(liào):

   上海市实验性示范性(xìng)高中是(shì)根据《国务院关(guān)于基础教育改革与发展(zhǎn)决定(dìng)》中各地建设一批实施素质教育(yù)的示(shì)范性普通高中以及全国高中(zhōng)教育工作会议(yì)的精神,上(shàng)海市(shì)于1999年4月正式启(qǐ)动建设的。

   上海市实验性示范性高中第一批(pī)有上(shàng)海(hǎi)中学、复旦大学附属中学、上海(hǎi)交(jiāo)通大学附属中学、华(huá)东师范大学(xué)第二(èr)附属中学(xué)、上海师(shī)范大学附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上海外(wài)国语大学附属大境中学、向明中学、南洋(yáng)模范中(zhōng)学、位育中学、延安中(zhōng)学、上海(hǎi)市(shì)第三女(nǚ)子中学、育才中学(xué)、市西(xī)中学(xué)、曹杨二中(zhōng)、晋元(yuán)高级(jí)中(zhōng)学、市北中学、新中中学(xué)、复兴高级中学、华东师(shī)范大学第一(yī)附(fù)属中学、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦高级(jí)中学、七(qī)宝中学、行知中学(xué)、嘉定一中、建(jiàn)平中学(xué)、进才中(zhōng)学、松江二中 

   上海(hǎi)市于1999年(nián)4月正式启动(dòng)上海市实验性示(shì)范性高中建(jiàn)设。

   2004年(nián),本哪旅市实验(yàn)性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设取得新进展。

   实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设是(shì)上(shàng)海市基础教育现代化的重要组成部分(fēn)。

   建设实验性示范性高中,目的是(shì)在于通过(guò)促进学校形(xíng)成依法治校、自我约束、自主发展的内驱机制,推动(dòng)学校(xiào)不(bù)断追求新(xīn)的发展,形(xíng)成一支学校教育改(gǎi)革的先锋队,一支攻克素质教(jiào)育难(nán)题的攻坚队,对整(zhěng)个高中教育(yù)和基础(chǔ)教育(yù)起(qǐ)示范、辐(fú)射和引领作(zuò)用,从而带动基础(chǔ)教(jiào)育的整体发展与提高,促进(jìn)本市率(lǜ)先(xi不拘于时句式类型,不拘于时句式还原ān)基本(běn)实(shí)现教育现代化。

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