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敷面膜前要擦水和乳液吗，正确的护肤顺序七步文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以(yǐ)及(jí)文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书(shū)要表达的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

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　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发(fā)展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是(shì)文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或(huò)者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(y敷面膜前要擦水和乳液吗，正确的护肤顺序七步īng)文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了(le)他们(men)美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没(méi)有必(bì)要(yào);文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意(yì)义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的(de)主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构的(de)完整都(dōu)起到了总括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。