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冯石原型人物是谁冯石陆光达原型怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的(de)器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业(yè)还(hái)是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的(de)生(shēng)活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流(liú)行(xíng)的(de)解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常会(huì)涉及十几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生(shēng)的器官以及(jí)发生的(de)条件，想要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来(lái)组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难(nán)记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合(hé)用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会(huì)学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需要(yào)上身(shēn)挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会实(shí)施的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系(xì)，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作用并没(méi)有我们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是冯石原型人物是谁冯石陆光达原型t: 24px;'>冯石原型人物是谁冯石陆光达原型一(yī)种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是(shì)在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个(gè)生(shēng)命，因此(cǐ)你的(de)任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做(zuò)事，比(bǐ)如输液(yè)时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做(zuò)多(duō)问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业的(de)话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关(guān)专业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技(jì冯石原型人物是谁冯石陆光达原型)术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医(yī)学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学(xué)心(xīn)理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。