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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有(y幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会ǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角色幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会进(jìn)行对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误;第(dì)二(èr)，读出(chū)声来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一(yī)些噪音(yīn)干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比(bǐ)的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一(yī)段就(jiù)奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一(yī)下(xià)自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的(de)成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背(bèi)诵(sòng)，同样(yàng)也(yě)可(kě)以(yǐ)起到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可(kě)以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中的(de)内(nèi)容，而不(bù)是为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我们常常(cháng)需(xū)要(yào)采(cǎi)取分(fēn)段背诵(sòng)的方式(shì)。

幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会　　那么把其中的一些(xiē)关(guān)键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知(zhī)识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于(yú)前(qián)面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让(ràng)你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样(yàng)的场景，这个(gè)时候往往你就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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