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200克是几两 200克是多少毫升朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)以(yǐ)及朱子家训是谁写的(de) 什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答(dá)案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在不同时(shí)代(dài)由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人(rén)多把他(tā)们的(de)文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一(yī)般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教(jiào)育(yù)家。其(qí)父朱集璜是明(míng)末(mò)的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再(zài)求取(qǔ)功名，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究(jiū)程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山(shā200克是几两 200克是多少毫升n)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理学为本(běn)，提倡(chàng)知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的(de)教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为(wèi)治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道(dào)是一篇(piān)家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力维艰"等(děng)句(jù)，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路徽(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值(zhí)得关(guān)注的(de)，一是论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二(èr)是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础(chǔ)上(shàng)，基于(yú)对人的生理和心理特征(zhēng)的初步(bù)认识，把一个人的教育(yù)分成小学和大学(xué)两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学儿(ér)童智识(shí)未开(kāi)，思维能力薄(báo)弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教育(yù)的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦理道德(dé)规范，养成一定的(de)行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为主(zhǔ)，及(jí)早施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯(pī)璞(pú)的基(jī)础上(shàng)再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的(de)见解(jiě)，为(wèi)中国古代教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜的(de)内容。