小(xiǎo)学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明(míng)方(fāng)法分(fēn)别是举例子、引资料(liào)、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别(bié)、打比方的。

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小(xiǎo)学(xué)六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间明方法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表性的(de)、恰当(dāng)的(de)事例来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，使(shǐ)说明的对(duì)象更(gèng)生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明(míng)孝(xiào)陵(líng),香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上(shàng)说(shuō)什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间明(míng)事物(wù)特征或事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字，也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确(què)、科学(xué)令人(rén)信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的大河(hé)，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象等(děng)加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强调事(shì)物(wù)的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)来说明(míng)事物特(tè)征的一种说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明(míng)，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的(de)本(běn)质(zhì)特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗说(shuō)明对(duì)象的内涵,使(shǐ)说(shuō)明更严(yán)密，更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

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