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广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎ广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？n)悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事(shì)物是千(qiān)变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的(de)文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的(de),有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多(duō)余的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前(qián)文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是(shì)一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的(de)中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到(dào)它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也(yě)无心(xīn)再(zài)去(qù)看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆地广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱(bào)着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层(céng)是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。