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忘(wàng)记是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过(guò)去的事(shì);没有记住应该记住的。

　　词性(xìng)：可(kě)用作名词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背(bèi)影》：“我与(yǔ)父亲不相见已二年余了，我最(zuì)不能忘记的(de)是(shì)他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居(jū)正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我(wǒ)这(zhè)教诫的(de)言语，务要勉励(lì)，身体力行，不(bù)要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到(dào)。 例如：李准(zhǔn)《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时我也忘记害怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二(èr)、基本含义(yì)：

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，跟与(yǔ)其联系之事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和时间(jiān)，还有和身体状态(tài)有关。但普(pǔ)遍认为，相对于(yú)记(jì)忆(yì)是主动(dòng)，遗忘是被动的。就(jiù)是说，人能够(gòu)主动选择记住某件(jiàn)事(shì)，而不能选择(zé)去忘记某件事。为了避(bì)免将重要的(de)信息被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师(shī)说怕我忘记了怎么回(huí)复她(tā)呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了可以回复(fù)：我会(huì)用手机(jī)备忘(wàng)录(lù)注明并定个闹(nào)钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事本(běn)抄(chāo)下来，或者使(shǐ)用(yòng)便条纸或者便(biàn)利(lì)贴，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自己能够随时看到的地(dì)方。

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被遗忘，与其联系之(zhī)事件的数目、所唤起情感和时间以及(jí)身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是被(bèi)动的。

　　就(jiù)是说(shuō)，人能(néng)够主动(dòng)选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去忘记(jì)某件事(shì)。

　　为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常(cháng)的做法(fǎ)是复习。

幼儿园老师说忘(wàng)记(jì)了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时(shí)解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛(xīn)苦的，要照(zhào)顾几十个学生，自然是忙不过(guò)来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能(néng)够多多体谅老师，有事(shì)先沟通(tōng)，这样就(jiù)能够省掉很(hěn)多不一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十必要的麻(má)烦。

　　家长的(de)体谅与关心也是(shì)至关重要的。

一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十　　如果说(shuō)，我们可(kě)以(yǐ)做到在平(píng)时总是非常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿配合(hé)老师的工(gōng)作的话，老师自然会对我们的(de)孩子有一个好的印象。

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