音读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的(de)解释以及音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释和意思(sī)，音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释(shì)，音读训读对照表(biǎo)，音读和训推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力(xùn)读是什么意思等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的(de)时候(hòu)的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表达日本固有事(shì)物(wù)的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发(fā)音(yīn)来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类(lèi)似日本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入(rù)以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力(xiàn)如今除(chú)了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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