说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用以及说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些及作用(yòng)，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用，语文说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，所有说明方法有哪些及(jí)作用等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级说明方法一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征，既(jì)增(zēng)强了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(ché一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思ng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概念的(de)本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计(jì)，不但(dàn)节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的(de)缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来(lái)会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思>

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物(wù)的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对象的(de)××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思