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什么是人员类型人员类型有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字(zì)等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的。什么是人员类型人员类型有哪些>

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会(huì)涉及十(shí)几(jǐ)二(èr)十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样什么是人员类型人员类型有哪些便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难(nán)记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实什么是人员类型人员类型有哪些用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不是(shì)推卸(xiè)责任，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会(huì)使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课(kè)，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人，如(rú)何(hé)填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医生护(hù)士的(de)工作流(liú)程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的(de)护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各(gè)个(gè)科室跟着护(hù)士老师(shī)从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据(jù)不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是(shì)从事护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理的(de)发(fā)展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职(zhí)业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在(zài)集体利(lì)益和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的(de)需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。