小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式是反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需(xū)要，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思，突(tū)出某种情感，特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉(chén世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对(duì)政府的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或(hu世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁ò)句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容(róng)或结(jié)构安(ān)排的(de)需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的(de)！月亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃(táo)树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就(jiù)像(xiàng)第一(yī)次(cì)认出养育她(tā)成(chéng)人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”，表明(míng)了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅(xùn)在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一(yī)方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人(rén)，拉(lā)近距离(lí),亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了(le)……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思(sī)考(kǎo)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事(shì)物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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