音读(dú)训(xùn)读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的(de)解释(shì)是(shì)什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国(guó)传入日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是(shì)汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读(dú)是什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方(中国为什么叫兔子国fāng)式(shì)，是使(shǐ)用(yòng)该(gāi)等汉字(zì)之日本(běn)固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的(d中国为什么叫兔子国e)标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这(zhè)意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　中国为什么叫兔子国现如(rú)今(jīn)除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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