家贫无从致(zhì)书以观出自哪里，家贫(pín)无从致书(shū)以(yǐ)观每假借于藏书(shū)之家(jiā)翻译(yì)是(shì)出自《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》的。

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家(jiā)贫无从致书以观出自哪里，家贫(pín)无从致(zhì)书(shū)以观每假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从致书以观(guān)，每假借于藏(cáng)书之家，手自笔(bǐ)录，计(jì)日(rì)以还。

　　翻(fān)译：（由于）家庭贫(pín)寒，没有什么办法买到书籍(jí)学习，（就）常常向有藏(cáng)书的(de)人家(jiā)借书，亲手抄(chāo)录(lù)，计算好（归(guī)还的(de)）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼(yòu)时(shí)即(jí)嗜学(xué)。

　　家贫，无从致书(shū)以观，每假借(jiè)于藏书之(zhī)家，手自笔(bǐ)录，计日(rì)以还(hái)。

　　天大寒(hán)，砚冰(bīng)坚，手指不可屈伸，弗之怠(dài)。

　　录毕，走送之，不敢稍逾黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先约。

　　以是人多(duō)以书假(jiǎ)余，余因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之道，又患无硕师名人(rén)与游，尝趋百(bǎi)里外，从乡之先达执经叩问(wèn)。

　　先达(dá)德隆望尊，门(mén)人弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯(fǔ)身倾耳以(yǐ)请；

　　或遇其叱咄，色愈(yù)恭，礼愈(yù)至，不敢出一(yī)言(yán)以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉(yān)。

　　故余(yú)虽愚(yú)，卒(zú)获有所(suǒ)闻(wén)。

　　翻译

　　我(wǒ)年(nián)幼时(shí)就非常(cháng)爱好读书(shū)。

　　家(jiā)里贫穷，无法得(dé)到书来(lái)看，常常向藏书的人家求借(jiè)，亲手抄录，计算(suàn)着日期(qī)按时(shí)送(sòng)还。

　　冬(dōng)天非常寒冷，砚台里的墨(mò)汁都结了冰，手指冻得(dé)不能弯(wān)曲和伸(shēn)直(zhí)，也不(bù)放松读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马上跑(pǎo)去还(hái)书，不敢超(chāo)过约定(dìng)的期限。

　　因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍(biàn)观群(qún)书。

　　成年(nián)以后，我更加仰慕(mù)古代圣贤的学(xué)说(shuō)，又苦于不能(néng)与学识(shí)渊博的(de)老(lǎo)师和(hé)名(míng)人交往，曾经(jīng)赶到数(shù)百里以外(wài)，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

　　前辈德高望(wàng)重，门(mén)人弟子挤(jǐ)满了他(tā)的(de)屋子(zi)，他(tā)的言辞和态(tài)度从(cóng)未稍有(yǒu)委(wěi)婉。

　　我站着陪(péi)侍在他(tā)左(zuǒ)右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时(shí)遇到他大声斥责(zé)，我的表情更加恭顺，礼节更加(jiā)周到(dào)，不敢说一个(gè)字反驳(bó)；

　　等到他高兴了(le)，则又去请教。

　　所以(yǐ)我虽然愚笨，但(dàn)最终获得不(bù)少教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂(lián)，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄(xuán)真(zhēn)遁叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江浦江县）人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉(yù)为(wèi)“开(kāi)国文臣之首”，学者称太(tài)史公(gōng)。

　　宋濂与高(gāo)启、刘基并称(chēng)为“明初(chū)诗(shī)文三(sān)大家(jiā)”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎牵(qiān)连(lián)胡惟庸党案而被流放茂(mào)州，途中病死于夔州(zhōu)。

　　他(tā)的代表作品有《送(sòng)东阳马(mǎ)生序(xù)》、《朱(zhū)元璋奉天(tiān)讨元北(běi)伐檄(xí)文》等(děng)。

家贫无从(cóng)致(zhì)书以观(guān)每假借于藏(cáng)书之家手自(zì)笔录(lù)计日以还是什么意思

　　年幼时团缓(huǎn)就爱学习。

　　因为家中贫穷，无法(fǎ)得到书(shū)来看，常向(xiàng)藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还(hái)。

　　出(chū)自(zì)明代文(wén)学家宋濂创(chuàng)作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模结构(gòu)严(yán)谨，详略有致，用对比说理，在(zài)叙事中(zhōng)穿(chuān)插细节描(miáo)绘(huì)，读来生散吵(chǎo)动感人。

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