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充电宝100wh等于多少毫安文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结(jié)合具(jù)体文(wén)章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(充电宝100wh等于多少毫安xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容(róng)为结尾而(ér)标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经(jīng)得(dé)到了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的(de),或者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐(xié),不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了(le)。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都种南瓜(guā),年年都(dōu)要(yào)去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构的完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。