提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)的。

　　关于提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)以及(jí)提高幼儿记(jì)忆力方法的(de)教案(àn)，提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法有(yǒu)哪些(xiē)，提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法(fǎ)有哪几种，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力的方(fāng)法，幼儿园提(tí)高记忆力(lì)的方法等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答(dá)案：

记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的(de)一(yī)个非常(cháng)轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害(hài)人(rén)是(shì)一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系de)妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物(wù)进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的(de)肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识(shí)记(jì)忆(yì)是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复(fù)习(xí)巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和(hé)日(rì)常生活(huó)活动等。

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