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　　初中生(shēng)幽默诵读

　云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解(jiě)，先把每(měi)一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。<云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖/p>

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角色(sè)对(duì)话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界(jiè)的(de)一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的(de)学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际(jì)情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再(zài)根(gēn)据(jù)这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提(tí)高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其中(zhōng)的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识(shí)点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过(guò)程，而(ér)在(zài)于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述背过的(de)古诗里描述的(de)是一(y云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖ī)段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得心应手。

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