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  理科和工科的区(qū)别

  总的(de)来(lái)说,理学研究的是科(kē)学,工学研(yán)究的(de)是技术;

  理学注重(zhòng)理论研究,工学注重实际应用;

  理学(xué)培养的目标(biāo)是科学家,工(gōng)学(xué)的培(péi)养目标(biāo)是工程师。

  典型的(de)理(lǐ)学专(zhuān)业如数(shù)学、物(wù)理学(xué)、声(shēng)学(xué)、化学等;

  典型的工科专业如环境科学与两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃工程、电子信(xìn)息工程(chéng)、化学工程(chéng)、土木工程(chéng)、轻(qīng)化工程等。

扩展(zhǎn)资料:

  工科(工(gōng)程学)是指如材料(liào)科学、计算机、信(xìn)息、电子、机械、电(diàn)气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应用技术和工艺的学问(wèn)。

  工程学或工(gōng)学(xué)即“应用科(kē)学和技术的原理(lǐ),来解决问题”。

  工程(chéng)师通过(guò)想象(xiàng),判断和推理,将(jiāng)科学、技术、数学和实践经验应用到设(shè)计、制造、对象或程序的操作中(zhōng)。

  在学校中,将自然科学原(yuán)理应用至工(gōng)业、农(nóng)业各(gè)个(gè)生产部门所形成(chéng)的诸多(duō)工程学科也(yě)称为工科或工学。

  工科是应用(yòng)数学、物理学、化(huà)学(xué)等基础科学(xué)的原理,结(jié)合(hé)生(shēng)产实践所(suǒ)积累的技术经验而发展起来(lái)的学科。

  代表性的学科有(yǒu)土建类、水利类、材料类(lèi)、电(diàn)工类、电子信(xìn)息类(lèi)、热能核能(néng)类、仪器仪表类、化(huà)工(gōng)制(zhì)药类(lèi)等等。

  工科的(de)培养(yǎng)目标是在相应的工程领域从事(shì)规划、勘探、设计、施工、原(yuán)材(cái)料的选(xuǎn)择研究和管理等方面工作的(de)高(gāo)级工程技术人才。

  主要是要培养(yǎng)实际应用能(néng)力的工(gōng)作人(rén)员。

  以(yǐ)上所述主要指传统工科,此外还(hái)有(yǒu)新型工科。

  新(xīn)型工科是指为适(shì)应高技术发展的需要而在(zài)有关理科(kē)基础(chǔ)上发展起来的学科(kē两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃)。

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