大(dà)学的(de)学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也(yě)有按学(xué)分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业(yè)分类(lèi)紧密(mì)完好(hǎo)的特(tè)性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规(guī)范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基(jī)础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹(āo)凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外(wài)附加(jiā)学分才干结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生(shēng)参(cān)与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴定。

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