春天的声(shēng)音排(pái)比(bǐ)句有什么(me)作用呢？春天的声(shēng)音排比句可以使春(chūn)天的声音更加形象、具体，更加(jiā)强烈的表现出春天声(shēng)音的美妙、春天的生机勃勃，表(biǎo)现(xiàn)出对春天的喜爱的。关于春天(tiān)的声音排(pái)比句有什么作用呢以及春(chūn)天的声音邵阳学院是几本大学(yīn)排(pái)比句有(yǒu)什么作用呢，春天听(tīng)到(dào)了什么声音排(pái)比句，春(chūn)天还是什么用(yòng)排(pái)比(bǐ)句，春天的气息的排比句(jù)，用(yòng)排比句来描写春天(tiān)的句子等问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的(de)生活(huó)知识：

春天是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北半(bàn)球春天是(shì)3-5月，中(zhōng)国农(nóng)历的1-3月为春(chūn)季(jì)，南半球的季节与北半球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有四(sì)季，分为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋(qiū)季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排比句有什(shén)么作用(yòng)呢(ne)

　　春天的声音排比句(jù)可(kě)以(yǐ)使春天的声音更(gèng)加(jiā)形象、具体，更加强烈的(de)表现出春天声(shēng)音的美(měi)妙、春天(tiān)的(de)生机勃勃，表现出(chū)对(duì)春天的(de)喜爱(ài)。

　　排(pái)比句，是修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)之一(yī)，指(zhǐ)使用(yòng)排比修辞方法，把三个或以(yǐ)上意义相关(guān)或相(xiāng)近、结构相(xiāng)同或(huò)相(xiāng)似、语(yǔ)气相同的词组(zǔ)或句子并排在一起组成的(de)句子。

　　有时候两个句子或(huò)以(yǐ)上的(de)并(bìng)列句(jù)子(zi)也可以称为排比句。

　　一(yī)般使用排(pái)比句来说理，可(kě)收(shōu)到条理分明的效果。邵阳学院是几本大学>

　　用排比来抒情，节(jié)奏和谐，显(xiǎn)得感情(qíng)洋(yáng)溢、气势更(gèng)为强烈。

　　用排比来叙事(shì)写景，能(néng)使层次清楚、描写细腻(nì)、形象生动之效(xiào)。

“春(chūn)天(tiān)的声(shēng)音”运用了哪些修辞手法？

　　“春天的声音”运用了拟(nǐ)人的

　　修(xiū)辞手(shǒu)法

　　。

　　春(chūn)天是一(yī)个季节(jié)，不会说话，而人才会有声音，把(bǎ)春天拟作人才会发(fā)出(chū)声音。

　　这(zhè)样(yàng)写可以让春天的描写更加(jiā)生动、形象、具体，既能(néng)生(shēng)动形象地写出春天(tiān)的特点，又(yòu)有了拟(nǐ)人化之后(hòu)春天的活泼。

　　例如：

　　春天的(de)声音是(shì)春雨润物的(de)声音；是白云轻轻飘过(guò)声音；是春风拂柳的声(shēng)音；是候(hòu)鸟(niǎo)回归的鸣叫声音；是孩(hái)子在(zài)春天里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除(chú)了运用(yòng)了(le)拟人的(de)修辞手法，还用了排比的修辞手法。

　　可以使(shǐ)春天的声音更加形(xíng)象、具(jù)体，更加强烈(liè)的表现出(chū)春天(tiān)声音(yīn)的美(měi)妙，春天的生(shēng)机勃勃，表现出(chū)对春(chūn)天的喜爱。

　　扩展(zhǎn)资料

　　修辞手法是(shì)为(wèi)提高表(biǎo)达效果，用于(yú)各种文章或应用文，在语言写作时

　　表达方(fāng)法

　　的集合。

　　修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)一共有(yǒu)63大类，78小类。

　　通过修(xiū)饰、调整语句，运用特定的表达形式(shì)以提高语言表达作用的方式(shì)。

　　常用的修(xiū)辞手法有：比喻、拟人、夸张(zhāng)、排比(bǐ)、对偶(ǒu)、反复、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻(yù)：即(jí)表示两(liǎng)种不同程度的事物，彼此之间(jiān)有相似点(diǎn)，使用一(yī)事物来比(bǐ)方另一事物的

　　修辞方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予物以(yǐ)人的言行(xíng)或(huò)思想感(gǎn)情，用描写(xiě)人(rén)的(de)词(cí)来描写物。

　　3、夸张：为了达(dá)到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着(zhe)意扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个(gè)或(huò)以上结(jié)构(gòu)和(hé)长度均类似、语气一致、意义(yì)相关或(huò)相同(tóng)的(de)句子排(pái)列起来。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相同或(huò)基本相(xiāng)同，意义对(duì)称(chēng)的一对(duì)短(duǎn)语或句(jù)子，表达两个相对(duì)或(huò)相(xiāng)近的(de)意思。

　　6、反复：为(wèi)了突(tū)出某(mǒu)个意思，强调某(mǒu)种感情，有意重复某个词语或句子。

　　7、设问(wèn)：为(wèi)了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答(dá)。

　　强(qiáng)烈情感(gǎn)。

　　8、反(fǎn)问：又称激问、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑问(wèn)形(xíng)式表达确定的意(yì)思，用肯定形式反(fǎn)问表否定，用否定形式反问表(biǎo)肯(kěn)定，只问不答，答案暗含在

　　反问句

　　邵阳学院是几本大学中(zhōng)。

　　参考资料

　　百度(dù)百科

　　-修辞手法(fǎ)

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