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一年(nián)级语(yǔ)文一类字是课本(běn)中写在田字格里的,要求会(huì)写、会人+工念什么 人工念什么姓(huì)读、会注音、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺;
二类字是在一(yī)类字上面,标了拼音(yīn)的。
这些字要求会读,会注音。
语(yǔ)文是(shì)基础教育课程体系中(zhōng)的一(yī)门重点教学科目,其教学的(de)内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语(yǔ)文能力是(shì)学习其他学科和科(kē)学的基础,也是一门重要(yào)的人文社(shè)会科学,是人们相互(hù)交流思想(xiǎng)等的工具。
一类字和二类字(zì)是什(shén)么(me)意(yì)思?
一(yī)类字(zì)和二类字的解释是:
1、“一类字(zì)”是需要会注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句、会应用于口语和书(shū)面用语中等等。
在简瞎课本中(zhōng)的编排是(shì):课文后边的虚宫格(gé)中的字(zì),统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。
2、“二类字(zì)”是(shì)需要(yào)会注音,再(zài)现时会读,其他(tā)知识不要求全体学生掌(zhǎng)握(wò),但可作为分层教学(xué)时(shí)A层学生(shēng)的学(xué)习(xí)内(nèi)容。
在课本中的编排是:课文(wén)后边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计(jì)在语文(wén)书(shū)后的《认字表》。
一类字和二类字的学习方(fāng)法:
一、一类字的学习和(hé)巩固(gù)
学生除了(le)知(zhī)道(dào)这个字的结构,正确的(de)笔顺(shùn),一(yī)共有多少笔(bǐ)画,还能(néng)写出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这些生字的字音(yīn)、字形和(hé)字义。
老(lǎo)师和(hé)家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们掌握之(zhī)后(hòu),进行(xíng)听写或看拼音写词语等考查,以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字学(xué)习情况。
对于写错的字(zì),学生要认真(zhēn)的(de)分(fēn)析(xī)字形,书写正(zhèng)确(què)。
二、二类字的学习(xí)和巩固
在学习课文时(shí),读(dú)课文、读句子的(de)过拦氏(shì)空程(chéng)中认识这些生字,那就了解了这些生字在(zài)怎样的语境中使用,而不是单(dān)独的拿出一个(gè)字让孩子去记,这(zhè)样(yàng)效果是非常低下的,而核游(yóu)且还是容(róng)易错(cuò),就是很多学生会写这个字之后,在考试中又不(bù)会(huì)了的主要的原因。
建(jiàn)议把(bǎ)二(èr)类字拿出来(lái)写(xiě)在纸上,这个字上面的(de)注音,则需要(yào)孩子们独立完成。
如(rú)果这(zhè)些生字的(de)注音全(quán)部正确,孩子(zi)对(duì)这些字应该是(shì)认识,这只是初(chū)步的学(xué)习,在认(rèn)识的基础上要理解这些字(zì)也需要练习。
除此之外,还要关注(zhù)会认字中带(dài)颜(yán)色的会认字(zì),带颜色(sè)的会认字是(shì)多音字,我们不仅掌握(wò)这个生字在(zài)本课的(de)读音,还要掌握它(tā)的其他音。
人+工念什么 人工念什么姓>在(zài)语文书书后面有认字表,还(hái)有(yǒu)写字表,除了认字表、写(xiě)字(zì)表之外(wài),还(hái)有词语表(biǎo),我(wǒ)们可以好(hǎo)好利用(yòng)起来(lái)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了