小学六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用(yòng)说(shuō)明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子、引资(zī)料、作比较、列(liè)数(shù)字、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方的。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的(楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要(yào)注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六(liù)种说明方法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的事例来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，使说(shuō)明(míng)的(de)对象(xiàng)更(gèng)生动形(xíng)象，便于读者理解(jiě)。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量(liàng)上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更(gèng)加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改(gǎi)道(dào)26次(cì)，给两岸(àn)人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最(zuì)大(dà)的(de)大(dà)河，其(qí)含沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明(míng)文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人象等加以比较来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞手(shǒu)法来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)一种说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的(de)牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的(de)本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明(míng)对(duì)象的内涵(hán),使说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分(fēn)别平(píng)行(xíng)的(de)四边形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

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