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使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么是(shì)在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁>

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文(wén)章时(shí),觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一(yī)下总结(jié),写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说几句(jù)耐人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来(lái);也(yě)有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都(dōu)应(yīng)做到顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了(le)他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一(yī)般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到事(shì)情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。