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不尽人意是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑增加(jiā)了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容(róng)易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合(hé)用药(yào)目的(de)，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们会(huì)学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等(děng)，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难(nán)得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不(bù)到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据(jù)其他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接(ji不尽人意是什么意思ē)触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是(shì)从(cóng)事护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花(huā)费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识(shí)

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发(fā)展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的(de)护理(lǐ)知识，要(yào)选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的(de)学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节：包括临(lín)床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。