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一年级语文一类字和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学(xué)一年级语(yǔ)文一类字和(hé)二类字是(shì)什么

　　一年级语文(wén)一类字(zì)是课本中写在田字格里的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了(le)拼音(yīn)的。

　　这些字(zì)要求会读，会注(zhù)音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程体系(xì)中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科目，其教学的内(nèi)容(róng)是(shì)语言文化，其运行的(de)形式也(yě)是语言(yán)文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科(kē)和科学的基础，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文社会科学(xué)，是(shì)人们相(xiāng)互交流(liú)思想等的工具(jù)。

一类字和二类字是什么(me)意思(sī)？

　　一(yī)类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音、会书(shū)写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应用(yòng)于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为分层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是(shì)：课(kè)文后边(biān)横线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和二类字的学(xué)习(xí)方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还能写(xiě)出(chū)注音……其实就(jiù)是学(xué)习这些(xiē)生字(zì)的(de)字音(yīn)、字形和字义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后，进行听(tīng)写或看拼音(yīn)写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读(dú)课文、读句子的(de)过拦(lán)氏空程(chéng)中(zhōng)认识(shí)这(zhè)些生(shēng)字(zì)，那就了解(jiě)了这些(xiē)生(shēng)字在怎样(yàng)的(de)语(yǔ)境(jìng)中使用，而不(bù)是单独的拿出一个字让(ràng)孩(hái)子去(qù)记(jì)，这样(yàng)效果(guǒ)是非常低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是容易错，就是很多学生(shēng)会写(xiě)这个(gè)字之后，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)又不会(huì)了(le)的(de)主要的(de)原因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字拿(ná)出(chū)来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字(zì)的注音(yīn)全部正确，孩子对(duì)这些(xiē)字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认(rèn)识(shí)的基础上要(yào三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思)理解这些(xiē)字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色(sè)的会(huì)认字是(shì)多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在本课(kè)的读音，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面(miàn)有认字(zì)表，还有写字表，除了(le)认字表(biǎo)、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以好(hǎo)好(hǎo)利用起来。

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