怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多的。

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怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机(jī)能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自(zì)学护(hù)理专业

　　 您好，您(nín)可(kě)以报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　 希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　 我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀(ya)，未(wèi)来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊(shū)型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　 当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业(yè)，那么(me)你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或者(zhě)就一(yī)个(gè)现(xiàn)象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课(kè)程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一(yī)些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的(de)化学符(fú)号(hào)。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官(guān)以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学(xué)院(yuàn)以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课，护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理学(xué)其(qí)实(shí)是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病(bìng)人，如何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判(pàn)断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的(de)对象是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　 有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了(le)。

　　 现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机(jī)会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　 护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　 首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和吸收能力。