大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案 的(de)规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束(shù)的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对(duì)课(kè)程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学(xué)分(fēn)作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是(shì)在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā腰围88是多少 腰围88是多少码)学分制是(shì)在要(yào)求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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