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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神(shén)圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提(tí)是默(mò)读理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界的一些噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇(piān)一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下(xià)自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学(xué)生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡(shuì)前(qián)的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别(bié)固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的词(cí)句，再(zài)根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而不(bù)是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的内容描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是检验(yàn)你的(de)背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试(shì)的时候，相关(guān)知识的(de)你能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的(de)是(shì)一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手。

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