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  这(zhè)句话的意思为(wèi):如(rú)果从小不好好教育,善(shàn)良的(de)本性就会变坏。

  出自(zì)《三字(zì)经(jīng)》,《三字(zì)经》是我国的(de)传(chuán)统启蒙教材,今天(tiān)小编就来和大家(jiā)聊一聊(liáo)《三(sān)字(zì)经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国古代(dài)经典当中(zhōng),《三字经》是最浅显易懂(dǒng)的读本之一。

  《三(sān)字(zì)经》取材典范,包括(kuò)中(zhōng)国传(chuán)统(tǒng)文化的文学、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等等,而核心(xīn)思想又包(bāo)括(kuò)了“仁(rén),义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字(zì)经》的同时(shí),就了解了常识、传(chuán)统(tǒng)国学及历史故事,以及故(gù)事(shì)内涵中(zhōng)的做人做事道(dào)理。

  《三字经》是我国不可(kě)多得的宝(bǎo)贵遗产(chǎn),有不同版本,全文字(zì)数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百(bǎi)家姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀(xiù)的蒙学读物,并称(chēng)为"三、百(bǎi)、千"。

《三字(zì)经(jīng)》节选

  人之(zhī)初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不(bù)教(jiào),性乃迁。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕山(shān),有义方。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养不(bù)教,父(fù)之过。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所(suǒ)宜。

  幼不学(xué),老(lǎo)何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学,不知(zhī)义。

  为人子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习(xí)礼(lǐ)仪。

  香(xiāng)九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三字(zì)经》意义

  1、《三字经》是我中华(huá)悠(yōu)悠五千年灿烂(l绝世武魂女主角有几个,绝世武魂男主陈枫有几个女人àn)的经典传统(tǒng)文(wén)化之一(yī),它(tā)是中华儿(ér)女智慧(huì)的结晶,它(tā)承载(zài)着一个民族的历史与精神,体现了(le)独特的教育(yù)思想和(hé)文化魅力。

  这是中国几千年(nián绝世武魂女主角有几个,绝世武魂男主陈枫有几个女人)来形成的独特的(de)民族文化,在世界上也(yě)是举(jǔ)足轻重,并受到(dào)全世界的(de)广(guǎng)泛(fàn)关注(zhù)。

  2、《三字经(jīng)》读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼要(yào),是以中国(guó)历史为(wèi)素(sù)材(cái),植根于(yú)传(chuán)统文化,强调教(jiào)育(yù)以“德”为先,学(xué)贵在恒和环境(jìng)对学(xué)习(xí)的影响,讲述教育(yù)与(yǔ)学习重要性的教育(yù)论著。

  同时也是我国(guó)代古(gǔ)一部(bù)传统的儿童(tóng)启蒙识字(zì)教育(yù)课本。

  3、在现在这个复杂多变的社会环境(jìng)下,德(dé)育教育也成为现行教育改革所面临的一个重要课题。

  现在很多学校也把(bǎ)传承中(zhōng)华(huá)民族(zú)经典(diǎn)传统文化(huà)作为新时期德育教育(yù)发展的(de)重要途径(jìng)。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝(xiào)悌(tì),次见闻(wén)”,可见在传统(tǒng)的教育中,是把德育放(fàng)在首位的,一个人首(shǒu)先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠(yōu)久的传统(tǒng)文(wén)化(huà)是中(zhōng)华先贤(xián)们几千年(nián)来智慧的(de)结(jié)晶,它(tā)使我中华民族历经几(jǐ)千年生生不息(xī),屹立(lì)不倒。

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