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  这(zhè)句话的意思为:如果从小(xiǎo)不好好教育,善良的本性就会变坏(huài)。

  出自《三(sān)字经》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙教材,今天(tiān)小编就(jiù)来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三(sān)字经》简介

  《三字(zì)经》,是(shì)中国的传统启蒙(méng)教材(cái)。

  在中国古代经典(diǎn)当(dāng)中,《三字(zì)经(jīng)》是(shì)最浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范(fàn),包括中国传统(tǒng)文化的文学、历(lì)史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等等,而核心思(已婚男人经常找你聊天是什么意思,一个愿意陪你聊天的已婚男人sī)想(xiǎng)又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同时,就(jiù)了解了(le)常(cháng)识、传统国学及历史故事,以及故事(shì)内(nèi)涵中的做人做事道理。

  《三字(zì)经》是我国不可多得(dé)的(de)宝(bǎo)贵遗产,有(yǒu)不同(tóng)版本,全文字数从(cóng)1120字(zì)至1722字不等。

  《三(sān)字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文》都是(shì)我国优(yōu)秀的蒙学读物(wù),并(bìng)称为"三(sān)、百(bǎi)、千"。

《三(sān)字(zì)经》节选

  人(rén)之初(chū),性本善。

  性相近(jìn),习(xí)相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教(jiào)之(zhī)道(dào),贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山(shān),有义方。

  教(jiào)五(wǔ)子,名俱扬。

  养不(bù)教(jiào),父之过。

  教(jiào)不严,师之惰(duò)。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不(bù)成器。

  人不学,不(bù)知(zhī)义。

  为人(rén)子,方少时。

 已婚男人经常找你聊天是什么意思,一个愿意陪你聊天的已婚男人 亲师(shī)友(yǒu),习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝(xiào)于亲,所(suǒ)当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三(sān)字(zì)经》是我中华悠悠五(wǔ)千年灿(càn)烂(làn)的经(jīng)典传(chuán)统(tǒng)文(wén)化(huà)之一,它(tā)是中华儿女智慧(huì)的结晶,它承载着(zhe)一(yī)个民族的历史与精神(shén),体现了独特的(de)教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)和文(wén)化魅力。

  这(zhè)是中国几千(qiān)年来(lái)形成的独特的民族文化,在世(shì)界上也是(shì)举足轻重,并受到(dào)全世界的(de)广(guǎng)泛关(guān)注。

  2、《三(sān)字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为素材,植根于传统(tǒng)文化(huà),强调(diào)教育以(yǐ)“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲述(shù)教育与学习重要(yào)性的教育(yù)论著。

  同时(shí)也是我国代古一(yī)部传统的儿童启蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现(xiàn)在这(zhè)个复杂多变的(de)社(shè)会(huì)环境下,德育教育也成(chéng)为现行(xíng)教育改革所(suǒ)面临的一(yī)个(gè)重要课题。

  现(xiàn)在(zài)很多学校也把传承中(zhōng)华民族经典(diǎn)传统文化作为新(xīn)时期德育教育发展的(de)重(zhòng)要途径。

  传统文化的(de)核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻(wén)”,可见在传统的(de)教(jiào)育(yù)中,是把德育放在(zài)首位的,一个人首(shǒu)先得(dé)要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的(de)传统(tǒng)文(wén)化是中华先贤(xián)们几千年(nián)来智慧的结(jié)晶(jīng),它使我中华民族历经(jīng)几千年生(shēng)生不息,屹立(lì)不倒(dào)。

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