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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学校招生全国(guó)统一考试”，基本上是社会(huì)中所有人员期待成才的(de)一种(zhǒng)现实(shí)性必备途径，其(qí)价值意(yì)义(yì)无(wú)异于古代封建(jiàn)时期的科举取仕一般(bān)，是所有(yǒu)社(shè)会(huì)学子登上高等知识殿堂的(de)必经(jīng)途径(jìng)，社(shè)会中称之为“全日(rì)制”或(huò)“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称为(wèi)“高等教育自学考试”，从1981年(nián)正式开考以(yǐ)来，由于学习方式的开放性特(tè)点(diǎn)，以及理论知识(shí)的完备性要求，而(ér)广受专科(kē)学生以及社会励(lì)志改变命运人士的(de)欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新(xīn)让为(wèi)你打(dǎ)开(kāi)的窗(chuāng)。

　　01、自考是高(gāo)考的重要补(bǔ)充手段

　　普通高等教育是社会正常化教(双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的jiào)育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在(zài)职人员(yuán)追求上进的(de)最有效手段，自考作为继续(xù)教育的(de)先行者，起到了对于高考(kǎo)制度最实际(jì)的(de)补(bǔ)充(chōng)作用(yòng)。

　　自(zì)考人(rén)群主体基本上面向的是大中专院校学生、高考失榜、生活不如(rú)意以及期待“知识改变命运”的群体，对(duì)于这一类人(rén)，自考能让(ràng)其对(duì)于社会的学术追求重新回到(dào)正常轨(guǐ)道，让(ràng)他们自身(shēn)的价(jià)值能获得主流(liú)社会(huì)的(de)强烈双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的肯定，符合现代化(huà)建设所需的价值观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考(kǎo)具开放(fàng)性(xìng)特色

　　自(zì)考生学习方(fāng)式具有(yǒu)强烈(liè)的自育、自励价值，更有其开放性(xìng)模式兼容特色(sè)，受(shòu)到社会中各类求学人(rén)士的(de)广泛欢迎(yíng)。

　　高考(kǎo)，尽(jǐn)管参考人数较多，浩浩(hào)荡荡(dàng)，然(rán)而其自身群(qún)体(tǐ)多(duō)集(jí)中于18岁左(zuǒ)右的(de)高中毕业历届生与应届生，很难照顾到其他求学人群的学习需求，而且一(yī)考定终身模式，多少年(nián)来一直受到教育界(jiè)，各界有影响人士对(duì)于其合理性的质疑(yí)，因(yīn)此(cǐ)自考反而具备强烈(liè)的反衬色彩(cǎi)，我们应该为自(zì)考(kǎo)感到自豪(háo)。

　　什(shén)么(me)是自考本科？

　　自考本(běn)科是高等教(jiào)育自(zì)学考试本科(kē)的简称，自考本科是我国基本高等教育制(zhì)度(dù)之(zhī)一，成绩合格(gé)后由(yóu)主考学校和高等教育自学考(kǎo)试委(wěi)员(yuán)会联合颁发大学毕业证书，国家承(chéng)认学历(lì)，学信网可查，符合条件者(zhě)由主考大学(xué)授(shòu)予学士学位。

　　获得自(zì)考本(běn)科学历，根据国(guó)家(jiā)教(jiào)育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕(bì)业证(zhèng)书相(xiāng)同的(de)法(fǎ)律效力。

　　很多单(dān)位(wèi)为(wèi)什么(me)不承认(rèn)自考本科(kē)原因：很多用人单位(wèi)会(huì)觉得(dé)自(zì)考本科(kē)是(shì)靠(kào)自学出来的(de)，并(bìng)没有通过专业的学习(xí)，怀疑个人能(néng)力(lì)，所以不(bù)承认。

　　自考学历找工作会被(bèi)拒绝吗其实(shí)没有肯定的答案(àn)，有(yǒu)的人会因为自考本(běn)科找到好工作，也有的单位(wèi)不认可(kě)自考(kǎo)本科，在招聘的时候经常说只(zhǐ)招统招生。

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