大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在(zài)国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门(mén)课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准则。87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期(qī)间的(de)学习(xí)常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必(bì)定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结业总学(xué)分作为结业(yè)规范的(de)一种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程的学(xué)分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的(de)最(zuì)低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门(mén)课程的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的(de)教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点(diǎn)87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些课程的学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确(què)认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课(kè)外(wài)附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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