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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练，在(zài)考试(shì)中不(bù)能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出(chū)了，而(ér)其(qí)他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和废(fèi)弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意(yì)老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最(zuì)容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐ生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写ng)响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力生日快乐缩写HBD，hb生日快乐缩写，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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