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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一点就(jiù)是(shì)张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一(yī)本(běn)正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使(s中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家hǐ)用此(cǐ)法的前提(tí)是(shì)默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行(xíng)对(duì)话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时(shí)容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界(jiè)的一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃点什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良(liáng)好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学生(shēng)早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合自己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们(men)可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和(hé)肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不(bù)仅能够提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关(guān)键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边(biān)画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过(guò)理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不(bù)用原话，而(ér)是(shì)自(zì)己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至往中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家(wǎng)往也是你考试(shì)的时(shí)候(hòu)，相(xiāng)关(guān)知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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